学生中心、以人为本
作为工科院校开设的一门特色人文通识课程,《经典文学与诗意人生》秉承“文学即人学”、“课堂面向生活”的教学理念,选择既能契合当代大学生青春境况和精神需求,又能充分反映经典文学成就的主题为内容框架。
按照“真”、“爱”、“美”的三大人格支点,引导学生在品读经典中,自觉“爱”上文学、感受人性之“真”、享受生活之“美”,进而为其“精神成人”提供价值根基。
用吉文斌老师的话来说,“我们的课不是要教出一个个“诗人”,而是要养成一个个“诗意的存在”。
即使走出我们的课堂,学生们也能记得怎样来爱文学、爱生活、爱自己的“美好存在”。
教学“三混合”
本课程校内运行及临港五校跨校共选已全部实现“线上自学内化+线下思维对话及拓展实践”的混合教学。
在“智慧树网”和“知到APP”开放线上课程,本课程已成功运行2轮,累计已有全国19所高校学生选修,全部实行“线上学习及研讨+线下见面辅导及实践”的模式。
线上线下课堂的“学”是能力培养的过程,课外的“习”则是能力的实践与创造。本课程开出3大实践任务(微课堂+微分享+微舞台),利用课程微信群、“诗意电机”公众号、课程展演等让学生展开对话交流、展示创作。在线平台还开设“我们的诗意人生”专题,既展示已修学生的实践成果及修读感悟,又激发新生学习热情、加深学习目标。
教师基于学习目标设计课程环节,激发学生合理高效地学习。学生自主学习线上资源,并按课程任务结成项目小组,采用组长负责制完成任务,参加考核。
加强人文课程实践
《经典文学与诗意人生》课程团队认为,“经典文学”的教学目标归根到底在于要圆学生的“诗意人生”之梦,所以实践教学具有举足轻重的作用。
本课程线上作业测试均围绕“真”“爱”“美”三大人格魅力点展开延伸,加深学生的学习浸润;线上讨论题更是为学生总结线下思维对话、展开小组项目、设计课程展演提供灵感和指导。
课程教学已实现“人人登台”,学生在线上线下“微课堂”“微分享”“微舞台”中实现了自我展示、表达了生活热情,更多的学生在品读文学经典过程中发现了属于自己的诗意人生。《经典文学与诗意人生》已成为学校的品牌人文课程,并获批“2019市教委重点课程”。
编辑 | 通讯社 王绪齐