迎接党代会： 改革创新 聚焦特色 以人才强校战略助力学校事业发展
改革创新 聚焦特色
以人才强校战略助力学校事业发展
人才是学校事业发展的第一资源。学校始终坚持党管人才的政治方向，持续推进人才强校战略，通过制定人才发展规划，明确人才建设目标，创新人才工作机制，实施人才发展工程，加强教师团队建设，改革薪酬激励机制等人事人才工作改革，努力构建人才引育良好环境，为推动学校事业发展提供了强有力的人才保证。
引育并举，学校人才队伍规模与质量显著提升
学校充分发挥人才政策的导向作用和学科平台的引领作用，加快引进和培育高层次人才，重点培养青年人才，师资队伍结构得到显著优化。
教师队伍规模持续扩大。学校不断加大人才引进力度，人才队伍建设成效显现。学校专任教师总数从2005年升本之初的420人增至如今的783人，博士学位教师从2005年7人增至如今的297人，高级职称教师从30%提升到37%，“双师双能型”教师占比从29%提升至40%，45岁以下专任教师占比74%，人才队伍结构和质量全面优化，中青年教师成为学校发展的重要力量。
高端人才不断集聚。学校高度重视学科领军人才和带头人的引进与培养工作，对接国家和地方人才计划，先后发布《“东海学者”聘任与管理办法》《“临港学者”聘任与管理办法》《“洋山学者”聘任与管理办法》《上海电机学院高层次人才引进与管理办法》等文件，不断细化和规范高端人才引育工作。通过直接聘任、特聘教授和柔性引进等多种方式，持续加大高层次人才引进力度，汇集了包括院士（柔性）、东方学者、曙光学者、浦江人才、启明星计划人才、上海市优秀技术带头人等一批优秀人才。
青年人才快速成长。青年人才是学校发展的生力军，学校高度重视青年人才的培育，通过政策育人、制度育人、团队育人等举措构建学校青年人才全方位培养体系。“洋山学者”关注引进并培育高层次青年人才；实施新进教师“首聘制”，对新进青年博士教师提出了明确的首聘条件，并辅以三年新入职激励津贴，促进青年教师快速成长；实施青年教师助教制、导师制、教学发展学分制等制度，从制度层面保障青年教师发展。学校通过有针对性的培养和激励，一批青年教师逐渐成为各类国家级、省部级项目的有力竞争者。
教师教育教学能力不断提高。学校设置独立的教师教学发展中心，通过一系列有组织有计划的教师教学能力培训，教师的教育教学能力得到了显著提升，青年教师多次在“上海市青年教师教学法比赛”中荣获一等奖等荣誉。学校全面实施“本科教学教师激励计划”，通过教学团队建设，进一步提升了教师队伍的教育教学能力和整体素质。
师德师风不断提升。学校坚持落实“立德树人”的根本任务，将师德建设放在教师队伍建设首位。学校成立了党委教师工作部，制定《上海电机学院关于加强和改进师德建设的实施意见》，强化推进师德建设。在教师引进、职务晋升、岗位聘任等工作中实行师德师风“一票否决制”。聚焦一线教师典型，组织开展“师德好教师奖”等评选活动，树立了一批学高身正、深受学生爱戴的优秀教师典型。
制度创新，人才创新活力充分激发
符合学校特色和学科发展的人事制度，是建设特色鲜明的高水平应用技术大学的重要保障。学校大力推进人事制度改革和创新，发挥考核激励制度的“指挥棒”作用，充分激发人才的创新活力。
绩效分配推行“任务+绩效”模式。在二级分配方案改革中，以教学、学科科研、高端人才为重要指标，根据各学院承担的工作任务和在教学、学科科研、高端人才引育等方面取得的绩效，统筹分配二级盘子，多劳多得、优劳优酬，注重公平与效率，有效激发了二级学院改革创新的活力。
聘用制改革强化绩效导向。学校建立了包含事业编制、人才派遣、项目用工、柔性引进等形式多样、灵活组合的用工机制，全面实施绩效管理在聘用工作中的作用，逐步开始从人事管理转向为人力资源开发，进一步激活人才创新的活力。学校正在积极推进绩效导向的聘期考核和职称晋升制度改革，加快建立能充分发挥各类人才创新活力的考核激励机制。
面向未来，上海电机学院将根据学校发展战略和人才队伍建设新形势，积极开展新一轮的人事制度改革。以特色学科科研平台为载体厚植引才、留才优势，构建人才发展的良好生态。进一步优化人才队伍结构，把师资队伍建设放在优先发展地位。进一步推进能充分发挥各类教师创新活力的人才发展与考核评价机制和薪酬制度改革，注重以增量带动存量，全方位、持续性地提升全校教师的积极性与创造性，让学校成为人尽其才、人人皆可成才的教育高地。
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文：人力资源处
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